ჯანსაღი კვება

1. მისალმება. სესიის მიზნების გაცნობა, ენერ-ჯაიზერი "გაგვაცანი შენი მეგობარი" 2.ინფორმაცია სწორი კვების შესახებ. რაციონალური კვების პრინციპები. 3. საკვების პირამიდა. მოსწავლეები გაეცნობიან რომელი საკვები ეკუთვნის რომელ კატეგორიასს და ისწავლიან პროდუქტის სახელწოდება. ჯგუფში მუშაობა. 4. ცილები, ცხიმები, ნახშირწყლები, ვიტამინები : რა გავიგე ამ ნივთიერების შესახებ, ინფორმაციის მიწოდება. 5. ენერ-ჯაიზერი " შეეხე ნივთს ან ფერს" 6. მონაწილეები წყვილებში იმსჯელებენ თავიაანთი კვების რეჯიმის შესახებ, დაასახელებენ საყვარელ საკვებს, შემდეგ თითოეული მონაწილე ისაუბრებს თავისი მეწყვილეს კვების რეჟიმისა და გემოვნების შესახებ.

ნარკომანია

1. მისალმება. სესიის მიზნების გაცნობა. აქტიური სავარჯიშო- ბავშვები ავსებენ სქემას " რა დამოკიდებულება მაქვს ნარკოტიკებთან"-დადებითი, ნეიტრალური და უარყოფითი გავლენები.. 2. ინფორმაციის მიწოდება- ისტორიული ფაქტები და სტატისტიკური მონაცემები ნარკოტიკების შესახებ 3. ენერ-ჯაიზერი "ბეწვის ხიდი" 4. რეალობისგან გაქცევა, ანუ როგორ ყალიბდება დამოკიდებულება, ივსება სქემა "სიამოვნების მომგვრელი ქცევა" და "უარყოფითი განცდები". იყოფა ჯგუფები და იმართება დისკუსია. 5. ინფორმაციის მიწოდება დამოკიდებულების ტიპებისა და ჩამოყალიბების შესახებ. 6. ენერ-ჯეიზერი " ხილის სალატა"

ალკოჰოლის მავნებლობა

გეგმა – ჯანსაღი ცხოვრების წესი 1.მისალმება. 2.სესიის მიზნების გაცნობა– მოზარდთა ცოდნის დონის ამაღლება, ალკოჰოლის ხშირი მოხმარებით გამოწვეული მავნე შედეგების შესახებ. ინფორმაციის მიწოდება ალკოჰოლის მიწოდებასთან დაკავშირებული საფრთხისა და სარისკო ქცევების შესახებ. 5წუთი 3. აქტიური სავარჟიშო / გონებრივი იერიში/ –დაფას ვყოფთ ორ ნაწილად „ რატომ სვავენ შენი თანატოლები“ და „ რატომ არ უნდა სვავდნენ“ – და მოსწავლეთა პასუხების მიხედვით ვავსებთ სქემას. 10წუთი 4. ისტორიული ფაქტები და სტატისტიკური მონაცემები ალკოჰოლის შესახებ. ინფორმაციის მიწოდება. 15 წუთი 5. ენერ–ჯაიზერი. „ საგნების აღლუმი“ 15 წუთი 6. ალკოჰოლის შემადგენლობა და მისი მავნე ზეგავლენა ორგანიზზმზე– ინფორმაციის მიწოდება. 10 წუთი 7. დისკუსია შემდეგ საკითხზე– ადვილია თუ არა ალკოჰოლზე უარის თქმა? როგორ უნდა დააღწიოს თავი ამ მავნე ჩვევას. 20 წუთი 8. ტესტის შევსება „ შეგიძლია თუ არა თავის შეკავება“ 10 წუთი